Skolēna acs un tā funkcija

Miopija

Cilvēka acs ir ārkārtīgi sarežģīts un unikāls mehānisms, kas nodrošina mums perfektu redzējumu, ja visas tās daļas ir veselīgas un darbojas nevainojami. Viens no svarīgākajiem vizuālo aparātu saitēm ir skolēns. Viņš nosaka, cik daudz gaismas nokrīt uz tīkleni un ar kādu skaidrību mēs redzēsim attēlu (redzes asums).

Struktūra

Acu skolēns ir caurums īrisa centrā. Cilvēka skolēnam ir noapaļota forma un nemainīgs diametrs, kas ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma intensitātes. Tā ir sava veida acu apertūra, kas regulē gaismas plūsmu uz iekšējo apvalku - tīkleni. Attiecīgi termins "skolēna struktūra" nav pilnīgi pareizs, jo tā nav anatomiska struktūra, bet vienkārši "caurums" varavīksnenes.

Pati varavīksnene ir koroida priekšējā daļa, kas atrodas starp acs priekšējo kameru un lēcu. Tā satur pigmenta šūnas, kas nosaka mūsu acu krāsu. Varavīksnenes pamatā - tās ir divas muskuļu šķiedru grupas. Pirmā muskuļi atrodas koncentriskā apļa ap caurumu un nodrošina tā sašaurināšanos. Otrā (dilatatora) muskuļi radiāli novirzās no pupīla sfinktera un nodrošina paplašināšanos.

Skolēna diametrs ir normāls (normālos apgaismojuma apstākļos) ir aptuveni 3 mm, bet atkarībā no gaismas plūsmas intensitātes mainās diapazonā no 2 līdz 8 mm. Jaundzimušajam bērnam ir minimālais skolēnu izmērs (apmēram 2 mm) un gaismas iedarbības apstākļos tas nemainās.

Kāda funkcija ir skolēnam?

Skolēna galvenās funkcijas ir paplašināšanās (midriasis) un sašaurināšanās (mioze), tādējādi regulējot acīs iekļūstošās gaismas plūsmu.

Ārējās vides vājā apgaismojuma intensitāte izraisa varavīksnenes atvēršanas paplašināšanos un nodrošina attiecīgo objektu skaidrību. Ja gaismas plūsma ir ļoti intensīva, caurums refleksīvi sašaurinās, kas samazina gaismas iekļūšanu tīklenē un nodrošina labu redzes asumu. Arī šis mehānisms aizsargā tīkleni no pārāk spilgtas gaismas un gaismas apdegumu kaitīgās ietekmes.

Daudzi brīnās, kāpēc skolēns šķiet melns. Tas ir tāpēc, ka tas ir caurums acī, kurā iekļūst mazs apgaismojums, tas ir, acs ābolā ir tumšs, tāpēc skolēns izskatās melns.

Vēl viena svarīga funkcija ir spēja izvilkt starus, kas nokrīt uz objektīva perifērijas daļas, kas ļauj panākt kompensāciju sfēriskām aberācijām, tas ir, novērš šādu optisko defektu kā koncentrisku spīdumu ap objektiem.

Šī cauruma funkcija ir labi aprakstīta sakāmvārdā "Tumsā visi kaķi ir melni."

Pupilārā reflekss un tā nozīme

Skolēna diametrs, kā jau minēts, ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma un tiek regulēts skolēnu refleksa dēļ. Reakcija uz gaismu ir divu veidu:

  1. tieši - kad varavīksnenes atvēršana tieši reaģē uz gaismu, mainot tā lielumu;
  2. draudzīgs - ja otrās acs skolēns (uz kura gaisma nedarbojas) maina savu diametru kopā ar otro aci, ko ietekmē gaismas stimuls.

Skolēnu reflekss tiek realizēts 2 īrisa muskuļu (sfinktera un dilatora) dēļ, to inervāciju nodrošina okulomotoriskā nerva šķiedras (3 pāri galvaskausa nerviem). Samazināšanos veic nervu nervu un acetilholīna medikamenta parasimpatiskā daļa, un atvērumu paplašina nervu nervu un noradrenalīna starpnieka simpātiskās daļas darbība.

Skolēnu refleksa loks (kā tas notiek):

  • Reflekss sākas ar receptoriem - jutīgām šūnām, kas uztver gaismas plūsmas intensitāti acī. Tie atrodas tīklenes centrālajā daļā. Šo šūnu procesi izraisa redzes nervu (2 pāri galvaskausa nerviem).
  • Ceļš, kas ved uz nervu sistēmas centrālo daļu (afferents), ir redzes nervs un atbilstošās smadzeņu struktūras (optiskā trakta, čiasma, šarnīrveida ķermeņi).
  • Skolēnu refleksas centrs ir okulomotoriskā nerva (Yakubovich-Edinger-Westfal šūnas) kodols, kas atrodas vidus smadzeņu priekšējās daļās.
  • Sfinktera izpildvaru (efferentu) veido iepriekš aprakstītie okulomotoriskā nerva kodoli (procesi) un tā sastāvs ir vērsts atpakaļ uz redzes orgānu, kur tie tiek pārslēgti uz otro neironu ciliarā nerva mezglā. Parazīmiskās nervu šķiedras no tā iziet un beidzas skolēna sfinktera muskuļu šūnās (inervācija ir nozaru raksturs, tai ir aptuveni 70-80 atsevišķu segmentu).
  • Refleksam mērķa orgāns ir varavīksnes muskuļu šķiedras, kas regulē cauruma diametru.

Skolēns var mainīt savu diametru ne tikai gaismai, bet arī citiem stimuliem. Piemēram, skolēns sašaurinās, kad cilvēks mēģina koncentrēt redzējumu uz tuviem objektiem. Maksimālā gaismas daļa nokrīt uz tīklenes centrālo daļu, kas ļauj iegūt vislabāko redzes asumu. Ja objekti tiek skatīti prom, skolēns, gluži pretēji, palielinās. Šī reakcija tiek saukta par skolēna refleksu uz izmitināšanu un konverģenci.

Pārkāpumi

Ja cietis traumas, ķirurģijas, slimības, citu iemeslu dēļ, vismaz viena refleksa loka daļa, var novērot dažādas skolēna patoloģijas.

Midriaz

Tas ir varavīksnenes atvēršanas pagarinājums. Midriaze var būt fizioloģiska, piemēram, reaģējot uz prieku, sāpēm, bailēm, seksuālo uzbudinājumu un patoloģisku. Pēdējais attēls tiek novērots daudzos patoloģiskos apstākļos un slimībās, piemēram:

  • alkohola un narkotiku intoksikācija;
  • botulisms;
  • glaukomas uzbrukums;
  • migrēna;
  • okulomotoriskā nerva bojājumi;
  • asfiksija.

Dažu medikamentu lietošana var izraisīt arī mirdzumu, piemēram, atropīnu, tropikamīdu, mydriacilu. Abi skolēni var paplašināties, un dažos gadījumos viens var būt lielāks par otru.

Paplašinātā skolēna cēlonis var būt smadzeņu slimības: audzēji, iepriekšējie insulti, aneurizmas, cistas, encefalīts utt.

Arī pazīstamais iemesls skolēnu paplašināšanai un viņu reakcijas uz gaismu neesamība ir nāve (klīniskā un bioloģiskā).

Tas ir skolēna sašaurinājums. Mioz ir arī fizioloģisks un patoloģisks. Parastie iemesli ir šādi:

  • pārmērīga gaisma;
  • gulēt;
  • bērniņš;
  • tālredzība
  • fizisku nogurumu.

Ir zāles, kas izraisa šādu attēlu (pilokarpīns, karbahols).

Mioz var novērot, ja skar skolēna dilatora refleksu loks, smadzeņu audzēji, meningīts, encefalīts, multiplā skleroze, epilepsija, saindēšanās ar narkotiskām un zālēm, piemēram, morfīns, Hornera sindroms, sveša radzene, dziļa koma.

Anisocoria

Tas ir stāvoklis, kad skolēni no dažādiem izmēriem. Dažiem tas ir individuāla norma. Bet, kā parasti, anisocoria ir acu vai smadzeņu traumu un slimību rezultāts.

Citas izmaiņas

Ir citas skolēnu patoloģiskas izmaiņas:

  • polycoria ir vairāk nekā viens skolēns vienā acī, reti iedzimts defekts;
  • formas izmaiņas - parasti traumas vai operācijas rezultātā, dažkārt šādas izmaiņas izraisa acs noteiktas slimības;
  • aururotiska kustība - pilnīga skolēnu refleksa neesamība tiešai gaismai attīstās amaurozes - akluma rezultātā.

Secinot, ir vērts atzīmēt, ka, neskatoties uz minimālo skolēnu lielumu, tā veic ļoti svarīgas funkcijas cilvēka organismā. Turklāt ir daudz patoloģisku iemeslu, kāpēc skolēni palielinās vai samazinās, tādēļ, pamanot šādu simptomu sev vai savai ģimenei, ir steidzami jākonsultējas ar ārstu, lai noskaidrotu traucējuma patieso cēloni.

Skolēns - struktūra un funkcija

Skolēns ir apļveida atvērums, kas atrodas acs ābola īrisa centrālajā daļā. Šī cauruma loma ir ļoti liela, jo, mainot skolēna lielumu, tiek regulēts gaismas daudzums, kas nokrīt uz tīklenes fotoreceptora slāņa.

Skolēnu struktūra

Skolēna struktūra ir daudz sarežģītāka nekā tikai caurums varavīksnes centrā. Lai nodrošinātu optimālu gaismas daudzumu, kas nokrīt uz varavīksnenes, apkārtējie muskuļi piedalās skolēna - sfinktera un dilatora - darbā. Pirmā pele atrodas ap caurumu un ir atbildīga par tās sašaurināšanos. Sfinktera struktūra sastāv no šķiedrām, kas atrodas trīs dimensijās, kas ir cieši saistītas. Sfinktera biezums bieži vien ir nemainīga un var mainīties no 0,07 mm līdz 0,17 mm. Vidējais muskuļu slāņa platums ir 0,6-1,2 mm.

Pagarinātāja funkcija ir palīgtelpas izplešanās. Šo muskuļu veido epitēlija šūnas vārpstas veidā ar iekšējo kodolu. Šķērsgriezumā šī vārpsta var būt ovāla vai apaļa. Kā daļu no dilatatora ir divi slāņi (priekšējie un aizmugurējie), kas ir cieši saistīti ar varavīksnenes un pupiņu atveri.

Skolēna fizioloģiskā loma

Galvenais uzdevums ir regulēt gaismas staru daudzumu, kas šķērso skolēnu un stiklveida ķermeni un nokrīt uz tīklenes. Lai attēls būtu skaidrs, objektu apgaismošanai ir nepieciešams zināms daudzums gaismas. Ņemot vērā gaismas starus, acis un tad cilvēka smadzenes saņem informāciju par objektu. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt savu izmēru, acs var uztvert attēlus dažādos gaismas apstākļos.

Palešu cauruma princips ir līdzīgs kameras diafragmas darbam. Ja ir palielināts apgaismojuma līmenis, diafragma tiek samazināta, kas samazina plēves vai matricas apstarošanas intensitāti. Rezultāts ir skaidrs attēls. Ja apgaismojums ir nepietiekams, diafragma izplešas, kā rezultātā palielinās caurspīdīgo gaismas staru skaits. Tas arī veicina skaidru tēlu. Tāpat skolēns palielinās vai samazinās atkarībā no apgaismojuma līmeņa. Šai rīcībai ir atbildīgs skolēnu reflekss.

Video par acs skolēna struktūru

Skolēnu bojājumu simptomi

Ar muskuļu sakāvi, paplašinot vai sašaurinot skolēnu, pastāv attiecīgi stabila paplašināšanās vai kontrakcija, kas nemainās gaismas staru ietekmē.

Ja rodas problēmas ar pupiņu atveri, rodas šādi simptomi:

  • Amarotiskais skolēns;
  • Anisocoria (mainās dabiskās pupiņu formas atveres forma);
  • Hippus (pupiņu atveres lieluma izmaiņas, kas notiek paroksismāli);
  • Skolēnu nistagms parastā reakcijā uz gaismas avotu.

Diagnostikas metodes skolēna uzvarēšanai

Ja ir aizdomas par skolēnu patoloģiju, pacientu pārbauda:

  • Skolēnu simetrijas pārbaude un noteikšana;
  • Reakcijas uz gaismas avotu izpēte;
  • Pupilometrija, ko veic smagas patoloģijas gadījumos;
  • Skolēnu reakcijas izpēte ar citu redzes orgāna muskuļu līdzdalību.

Vēlreiz jāatzīmē, ka skolēnu spraugai ir svarīga loma skaidra vizuālā tēla veidošanā, ņemot vērā gaismas staru daudzumu, kas sasniedz fotoreceptorus. Ar patoloģiju no pupillārā atveres redzes funkcija. Ir arī izmaiņas skolēnam ar dažādām ķermeņa patoloģijām. Lai laikus konstatētu slimību, nevajadzētu aizmirst aculista ikdienas pārbaudes.

Slimības ar skolēna mīlestību

Dažādas slimības var izraisīt pupiņu atveres formas maiņu un reakciju uz gaismu. Tie ietver:

  • Iridociklīts;
  • Glaukoma;
  • Katarakta;
  • Traumatiski smadzeņu bojājumi;
  • Varavīksnes muskuļu sistēmas bojājumi;
  • Centrālās nervu sistēmas audzēji;
  • Apendicīts;
  • Holecistīts;
  • Vairogdziedzera slimība;
  • Epilepsija;
  • Kardiopulmonālā patoloģija;
  • Tirotoksikoze.

Skolēns

Materiāls, kas sagatavots saskaņā ar. T

Skolēns acī - kas tas ir?

Skolēns ir apļveida caurums īrisa centrā. Samazinot un paplašinot, skolēns regulē gaismas staru plūsmu, kas nonāk acī, un kontrolē tīklenes apgaismojuma pakāpi.

Acu skolēna struktūra un funkcija

Skolēns - centrālā atveres acs varavīksnēs - maina tā diametru un tādējādi regulē gaismas daudzumu, kas nokrīt uz tīklenes, un fokusē attēlu.

Skolēna struktūra ir ļoti vienkārša: pati par sevi tā ir apaļa caurums. Bet, lai to izpildītu galvenajā funkcijā, ir tuvākie muskuļi - sfinkteris un dilatators. Sfinkteris sašaurina skolēnu, un paplašinātājs paplašinās.

Attēls, ko mūsu acis uztver, ir atstarotā gaisma. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt izmēru, mēs parasti redzam objektus gan gaismā, gan krēslā.

Skolēnu bieži salīdzina ar kameras apertūru: tas atšķiras diametrā tādā pašā veidā, atkarībā no gaismas, un tā darbība nosaka iegūtā attēla asumu. Gan skolēns, gan diafragma sarūk spilgtajā gaismā un paplašinās sliktā gaismā.

Diafragmas funkciju nodrošina pupiņu reflekss. Reflekss rodas, kad mainās tīklenes apgaismojums, kas pārraida informāciju nervu centriem.

Skolēna slimību simptomi

Skolēna slimības ir pazīstamas ar dažādiem simptomiem, tai skaitā:

  1. Anisocoria (dažādi skolēnu izmēri)
  2. Skolēnu formas izmaiņas
  3. Synechia (varavīksnenes saķeres).

Skolēna slimību diagnostika

Skolēnu patoloģiju diagnostika tiek veikta, izmantojot šādas metodes:

  1. Ārējā pārbaude, skolēnu lieluma un simetrijas novērtējums
  2. Pārbaudiet skolēna reakciju uz gaismu
  3. Konverģences novērtējums (spēja noteikt skatu uz tuviem objektiem) un izmitināšana (redzes asums dažādos attālumos)
  4. Pupilometrija - skolēna lieluma mērīšana.

Dr. Belikovas Acu klīnikas ārstiem ir liela pieredze dažādu acu slimību ārstēšanā. Nāc un mēs jums palīdzēsim!

Cilvēka skolēna iezīmes un funkcijas

Cilvēka skolēns ir apļveida caurums ar mainīgu diametru īrisa centrā. Skolēnu reakcija uz gaismu viņus sašaurina spilgtā gaismā un paplašinās tumšā telpā. Šajā gadījumā skolēns pilda acs ābola diafragmas funkciju. No varavīksnes puses skolēnu ierobežo skolēnu robeža. Ķemmes saišķis palīdz savienot ārējo ciliarālo margu ar skleriju un ciliarisko ķermeni.

Skolēna struktūra un funkcija

Pirmā dzīves gada bērnu acu un skolēnu struktūrai ir savas īpašības. Pēc piedzimšanas skolēns ir šaurs, tā diametrs nepārsniedz 2 mm, tas vāji reaģē uz tuvās gaismas avotiem un nepalielinās. Pēc ķermeņa nobriešanas mainās visu skolēnu struktūra.

Normālā attīstībā acs skolēna izmērs apgaismojuma apstākļu izmaiņu ietekmē nepārtraukti mainās - diametrs pastāvīgi svārstās no 2 līdz 8 mm. Mērenā, normālā apgaismojumā acs skolēns parasti ir 3 mm diametrā. Pusaudžiem skolēni ir plašāki nekā pieaugušajiem.

Skolēna lieluma izmaiņas ietekmē blakus esošo muskuļu tonis. Skolēnu sfinkteris izraisa miozi - kontrakciju, dilatatora skolēns ir iesaistīts paplašināšanā - midrāzē. Gaismas ievadīšana acs korpusā ir iespējama ar ekskursijām, tas ir, nepārtrauktu skolēna kustību.

Skolēnu caurumu diametrs mainās refleksīvi dažādu provocējošu faktoru ietekmē, tai skaitā:

  • kairinošs efekts uz gaismas tīkleni;
  • konverģence - vizuālo asu konverģence;
  • novirze - acs redzes asu novirze;
  • spilgts priekšmetu redzējums dažādos attālumos no acīm (šo skolēna funkciju sauc par izmitināšanu).

Refleksijs paplašina skolēnu un var ietekmēt iekšējās izmaiņas organismā. Tie, pirmkārt, ietver izmaiņas vestibulārā aparātā rotācijas laikā, diskomforta sajūta deguna galviņā un reakcija uz skaļu pīkstienu. Pētījuma laikā tika konstatēts, ka skolēns vienmēr paplašinās ar lielu fizisko slodzi un pārmērīgu jaudas slodzi.

Skolēna dilatators ir iekļauts darbā un ar asu un stipru sāpēm jebkurā cilvēka ķermeņa daļā ar spiedienu uz dažām neaizsargātām ķermeņa daļām. Midriaze, kas sasniedz gandrīz 9 mm, tiek atklāta ar sāpēm un traumatisku šoku, un ar garīgo pārspīlējumu augstākās emocionālās reakcijas brīdī, kas var izraisīt dusmas, bailes, paniku, orgasmu. Muskulatūra, kas sašaurina skolēnu vai izplešas, var darboties arī tad, ja tā izstrādā specifisku refleksu, atbildot uz nosacītajiem vārdiem “gaisma” vai “tumšs”.

Trigeminopupilārā reflekss, kas saistīts ar trigeminālo nervu, izskaidro gandrīz momentāno cilvēka skolēna sašaurināšanos vai palielināšanos, kad pirksts vai priekšmets skar konjunktīvu, plakstiņu ādu, radzeni un periorbitālo reģionu.

Refleksa loka struktūra, veidojot acs skolēna reakciju uz spilgtu apgaismojumu, ir četras saites. Sākas tīklenes fotoreceptoru loka, saņemot gaismas stimulāciju. Pēc tam signāls caur redzes nervu nonāk priekšējā dvuholmijas smadzenēs. Šajā brīdī beidzas reflekssloka efferentā daļa. Un šeit tiek radīts impulss, kura funkcijas sastāv no skolēna kontrakcijas. Impulss šķērso ciliarā ķermeņa cilirāro mezglu pret skolēna sfinkteru, tas ir, tā nervu galiem. Skolēnu sfinkteris samazina tā diametru, viss process, sākot ar gaismu, kas nokrīt tīklenē un beidzas ar miozi, aizņem tikai 0,7 līdz 0, 8 sekundes. Skolēna dilators saņem impulsu turpmākai paplašināšanai no muguras centra caur dzemdes kakla simpātiskā mezgla augšējo daļu.

Cilvēka skolēna sašaurināšanās un paplašināšanās var rasties, lietojot noteiktas zāles, tostarp midriatiku un miotiku.

  • Īsas darbības midriatikas (tropikamīds, mydriacils) izraisa ekspansiju no vienas līdz divām stundām. Atropīns, adrenalīns, fenilefrīns ilgstoši iedarbojas uz acs muskuļiem, un vienreizēja iepilināšana var novērot arī nedēļas laikā.
  • Miotika (karbahols, pilokarpīns, acetilholīns) iedarbojas uz acs muskuļiem, lai skolēns sašaurinās.

Iedarbības smaguma pakāpe katrai personai ir atšķirīga un ir atkarīga no acs muskuļu sistēmas stāvokļa un parazīmisko un simpātisko nervu sistēmu toni.

Skolēna formas defektus un reakcijas var izraisīt iridociklīts, glaukoma un traumas. Bieži rodas patoloģijas pat tad, ja varavīksnenes centrālo un pārejošo muskuļu inervācija tiek traucēta ar audzējiem, smadzeņu asinsvadu slimībām, dzemdes kakla dziedzera slimībām, nervu galu bojājumiem orbītā, kas atbild par skolēnu reakciju kontroli.

Acu ābola kontūzija noved pie sfinktera paralīzes vai dilatora spazmas, kas izpaužas ar mirdzumu. Skolēna patoloģiskā paplašināšanās bieži attīstās krūšu un vēdera dobuma slimībās, kuru gaita noved pie fakta, ka pupillomēra ceļa inervācija ir traucēta. Simpātiskās NS perifēro daļu parēze un paralīze noved pie miozes. Šādu skolēna sašaurināšanos var apvienot arī ar enoptalmosu un sašaurināšanos ar sirdsklauves plaisu.

„Lektu ikonas” - šis termins oftalmoloģijā nozīmē abu skolēnu platuma nepastāvīgu maiņu, kas notiek bez īpaša iemesla un dažādos intervālos. "Lēkšanas skolēni" bieži tiek atklāti ar tirotoksikozi, histēriju, epilepsiju, dažreiz šo defektu novēro arī praktiski veseliem cilvēkiem. Izmaiņas skolēnu reakcijās pieder pie somatisko sindromu pazīmēm. Ja gaismas stimuli, izmitināšana nerada skolēnu reakciju, tad tas norāda uz parazimpatisko nervu patoloģiju.

Acu izmitināšana

Acu izmitināšana ir spēja skaidri un skaidri redzēt objektus, kas atrodas dažādos attālumos no acs. Nakšņošana veic noteiktas funkcijas visā acs ābola un tās struktūru darbā. Acu izmitināšanas mehānisms ir mazināt un atslābināt ciliarizmēra muskuļu šķiedras. Samazinoties ciliary muskuļiem, Zinn ligamentu atslābina, kas piedalās lēcas piestiprināšanā pie ciliary ķermeņa. Tas noved pie lēcas sprieguma samazināšanās, un tas kļūst izliekts. Objektīva saplacināšanu izraisa ciliju muskuļu relaksācija. Šī muskuļa inervāciju nepārtraukti veic simpātiski un okulomotoriski nervi.

Acu novietošana ir ierobežota līdz tuvam un tuvam skaidri redzamam punktam. Tuvāko punktu nosaka attālums, kurā jūs varat izlasīt smalku drukāšanu bez stresa. Attālāko punktu nosaka acs stāvoklis, kurā objekts ir nepārprotami atšķirams bez izmitināšanas. Acu izmitināšanu sauc par optiskās sistēmas refrakcijas palielināšanos, kas notiek pie visaugstākā redzes sprieguma. Ar vecumu saistītās izmaiņas organismā ietekmē arī lēcas struktūru - tā zaudē elastību, kā rezultātā mainās acu izmitināšanas tilpums.

Acu izmitināšana var patoloģiski mainīties. Naktsmītnes spazmas izpaužas kā tuvredzība un biežāk sastopamas jauniešiem ar ievainojumiem, ilgstošu stresu, ko rada spilgts gaismas avots. Parēze un paralīze notiek infekciju un intoksikāciju ietekmē. Pagaidu paralīze var rasties, ieplūstot uzpūšamiem pilieniem, lietojot atropīnu, sasitumus. Jebkura acu izmitināšanas patoloģija jāārstē oftalmologam.

Cilvēka acs skolēns - struktūra un funkcijas, simptomi un slimības

Skolēnu sauc par apaļu caurumu - acs varavīksnes centru. Skolēns spēj mainīt savu diametru, pielāgojot gaismas tīklenes plūsmu uz tīklenes. Skolēna muskuļu darbs: sfinkteris, spriedzes spēks, kas ierobežo skolēnu, kā arī dilators, kas noved pie tā paplašināšanās, kontrolē tīklenes apgaismojuma līmeni.

Skolēna mehānisms, kas atgādina kameras diafragmu, kuras diametrs spilgtā gaismā vai spēcīgā gaismā samazinās, kas pēc skaidrākiem gaismas stariem rada skaidrāku attēlu. Nepietiekams apgaismojums, gluži pretēji, prasa paplašināt apertūru. Patiesībā šī skolēna funkcija tiek dēvēta par diafragmu, un to nodrošina skolēnu reflekss. Pupilārā reflekss - redzes orgāna reakcija uz izmaiņām tīklenes vai drīzāk stieņu un konusu (fotoreceptoru) gaismā, kas pārraida vizuālo informāciju nervu centriem: uz veģetatīvās nervu sistēmas parasimpatiskās nodaļas centru, kas ir atbildīgs par skolēna sfinktera darbu un simpatiskās nodaļas centru, kas atbild par dilatatoru. Tādējādi skolēnu lieluma regulēšana notiek pilnīgi neapzināti un ir atkarīga no apgaismojuma līmeņa.

Pupilārā reflekss

Jebkuram refleksam ir 2 attīstības ceļi: pirmais ir jutīgs, kad informācija par jebkuru efektu tiek pārnesta uz nervu centriem, bet otrs ir motors, kad impulsus no nervu centriem nosūta uz audiem, kas izraisa noteiktu reakciju kā atbildi uz efektu.

Skolēna apgaismojums izraisa skolēna sašaurināšanos, kas nodrošina spilgtas gaismas ierobežošanu acīm, un redze kļūst labāka.

Skolēnu reakcija uz gaismu ir tieša, ja tā ir tieši apgaismota ar vienu aci, vai draudzīga, novērota pāris neapgaismotās acīs. Draudzīgu skolēnu reakciju uz gaismu var izskaidrot ar daļēju šķembu šķērsošanu skolēnu refleksā čiasmas apgabalā.

Līdztekus reakcijai uz gaismu skolēnu lieluma maiņa ir iespējama arī tad, ja konverģence ir darba - spriedze ir redzes orgāna tiešie iekšējie muskuļi, vai arī izmitināšana ir ciliariskā muskuļa spriedze. Tas tiek novērots, mainot fiksācijas punktu - skatiena tulkojumu no attāluma objekta uz tuvāku. Abi šie refleksi rodas no spriedzes, tā dēvētajiem muskuļu proprioceptoriem, un tos nodrošina šķiedras, kas nonāk acī ar okulomotorisko nervu.

Emocionālais uztraukums, sāpes un bailes var izraisīt arī skolēnu lieluma maiņu, proti, to paplašināšanos. Trīskāršā nerva kairinājums, gluži pretēji, izraisa skolēna sašaurināšanos. Skolēnu sašaurināšanās vai paplašināšanās izraisa tādu zāļu lietošanu, kas ietekmē skolēnu muskuļu receptorus.

Cilvēka acs skolēns: struktūra, funkcija, ārstēšana

Cilvēka redzējums ir diezgan sarežģīts un daudzpusīgs mehānisms, kurā acs skolēnam ir īpaša funkcionālā slodze. Galu galā, šis elements ir atbildīgs par pietiekamu tīklenes audu apgaismojumu un, mainot tā diametrālo lielumu, regulē gaismas staru plūsmas intensitāti, kas ir uz tīklenes audiem.

Par šādām spējām atbild vairākas muskuļu grupas. Sfinktera muskuļi saspīlējuma laikā sašaurina skolēnu, un dilatatora grupa, kas slēdz līgumu, paplašina šo zonu.

Kas ir skolēns?

Struktūra

Šī vizuālā aparāta elementa struktūra nav ļoti sarežģīta, jo patiesībā skolēns ir tikai caurums acs ābola audos.

Lielāka uzmanība jāpievērš tiem muskuļiem, kas atrodas tuvu, ļauj šo caurumu pildīt savu galveno uzdevumu un tādējādi regulēt gaismas plūsmu tīklenē.

Unikālo muskuļu, kas ir atbildīgs par pupillāra atveres sašaurināšanos, sauc par sfinkteru un atrodas apļa galda daļā.

Tās biezums var svārstīties no septiņām līdz septiņpadsmitdaļām milimetra, un platums ir robežās no sešām desmitdaļām līdz vienam punktam divas desmitdaļas milimetra.

Šāds muskuļš sastāv no grūts pinuma, kas atrodas trīs šķiedru dimensijās un parasti ir vienāds biezumā visā tās garumā.

Atvērējs vai muskuļi, kas ir atbildīgi par pupillārā atveres paplašināšanos, ir epitēlija šūnu sistēma.

Katra šūna ir veidota kā vārpsta ar apaļu vai ovālu kodolu. Šis muskuļu audums ir ļoti cieši saistīts ar skolēnu un mirdzošajiem audiem. Patiesībā šim elementam ir divi slāņi: priekšā un aizmugurē.

Funkcijas

Šāda elementa kā acs skolēna galvenā funkcija ir regulēt apgaismojuma līmeni. Šā mehānisma darbības princips ir mazliet līdzīgs diafragmas darbībai fotografēšanas tehnoloģijā.

Ja apgaismojums ir pārāk spilgts, diafragma saraujas un samazina apgaismojuma intensitāti, nodrošinot augstu attēla izšķirtspēju. Ja nepietiek gaismas intensitātes, lai skaidri redzētu attēlu, atvērums paplašinās un saglabā situāciju vēlreiz.

Tāpēc skolēna galvenā funkcija tiek saukta par diafragmas īpašību. Šāda mehānisma nodrošināšana ir atkarīga no dabiskā skolēnu refleksa.

Šādu refleksu izraisa gaismas plūsmas intensitātes ekspozīcija uz tīklenē izvietotiem konusiem un stieņiem un turpmāka nervu impulsu pārnešana uz smadzeņu reģioniem, kas dod skolēnu muskuļiem atbilstošas ​​komandas.

Slimības

Ir vairākas slimības, kas spēj traucēt tādas orgāna kā cilvēka acs skolēna normālu darbību, un ne visas no tām ir tieši saistītas ar vizuālās ierīces darbu.

Piemēram, paplašinot vai sašaurinot šo atvēršanu, var spriest par vairogdziedzera slimībām. Arī skolēna formas maiņa var radīt smēķētāju vai narkomānu.

Dažkārt izmaiņas pupiņu daļas krāsu gammā norāda uz kataraktas attīstību, asas spiediena palielināšanās var izraisīt šī vizuālā aparāta elementa strauju sašaurināšanos.

Dažu slimību simptomi var kalpot tādiem procesiem kā anisocorija vai šādas cauruma dabiskās formas maiņa. Padarīt arī lēkt skolēnus, kas pēc tam sašaurinās, tad izvērsties bez redzama iemesla.

Diagnostika

Lai novērtētu redzes sistēmas vispārējo veselības stāvokli, ir svarīgi veikt plašu un rūpīgu visu acs ābola un skolēna elementu diagnozi.

Pirmais ir vizuāla pārbaude ar skolēnu lieluma un simetrijas novērtējumu.

Nākamais pētījuma posms ietver abu urbumu koordinātu reakcijas pārbaudi pret gaismas plūsmu.

Ir svarīgi arī pārbaudīt skolēnu reakcijas uz citu redzes muskuļu saspīlējumu un relaksāciju. Nopietnu patoloģiju gadījumā var būt nepieciešama īpaša pārbaude, ko sauc par pupillometriju.

Ārstēšana

Pat nosakot slimības simptomus, kvalificēts speciālists nevar noteikt efektīvu ārstēšanu, nenosakot pārkāpuma cēloni.

Piemēram, skolēnu sašaurināšanās var būt raksturīga daudzām slimībām, sākot no irīta līdz cikliskam.

Tādēļ dažreiz ir nepieciešams veikt papildu pārbaudes. Tikai pēc patoloģijas cēloņa var tikt piešķirta atbilstoša terapija, lai atjaunotu visu vizuālo aparātu dabiskās funkcijas.

Atcerieties, ka acs skolēns ir ļoti vērtīgs redzes sistēmas elements un nekādā gadījumā to nevar atstāt novārtā. Dažreiz ne tikai jūsu redzes asums, bet arī vispārējā veselība var būt atkarīga no savlaicīgas ārsta apmeklējuma.

Skolēna acs un tās traucējumi

Cilvēka redzējums ir ļoti sarežģīts un daudzpusīgs mehānisms, kur skolēnam ir īpaša funkcija. Galu galā, šis caurums ir atbildīgs par pareizu tīklenes audu apgaismojumu, un, mainot tā diametru, tas regulē gaismas staru spēku, kas nokrīt uz tīklenes. Pāris muskuļu grupas ir atbildīgas par šādām īpašībām. Sfinktera īpašā stresa brīdī skolēns kļūst šaurāks, un dilatatora grupa, noslēdzot līgumu, paplašina šādu zonu. Ir vērts atzīmēt, ka skolēns atrodas īrisa vidū.

Skolēnu struktūra

Šīs neticamās vizuālās sistēmas sastāvdaļas struktūra nav ļoti sarežģīta, jo skolēns ir parasts caurums, kas atrodas īrisa centrā acs ābola audos.

Īpaši jāuzsver to muskuļu funkcijas, kuri, ļoti tuvu, palīdz šim caurumam veikt galveno uzdevumu un tādējādi regulēt tīklenes apgaismojuma plūsmu. Apbrīnojamo muskuļu, kas darbojas, mainot skolēna atveri, sauc par sfinkteru un atrodas ap īrisa perimetru. Tās biezums var būt no 0,07 līdz 0,17 milimetriem, un diametrs ir no 0,6 līdz 1,2 milimetru frakcijām.

Šis muskuļu iekšpusē ir gudrākais šķiedru pinums, kas atrodas trīs dimensijās. Skolēns, kā parasti, ir vienāds visā tās biezumā. Izvērsējs vai muskuļi, kas ir atbildīgi par pilnīgu atvēruma atvēršanu skolēnam, ir īpašu epitēlija šūnu sistēma.

Protams, katrs cilvēks vismaz reizi brīnījās, cik daudz skolēns sver pieaugušo. Jāatzīmē, ka pats skolēns kā caurums īrisa centrā neuzsver neko. Bet cilvēka acs ir aptuveni 8 gramu svars, lēca - 200 miligrami.

Katra acs šūna savā formā var būt ļoti līdzīga vārpstai ar kodolu, kam ir sekcija apļa vai ovālas formas veidā. Šāds muskuļu audums ir cieši saistīts ar skolēnu un varavīksneni. Patiesībā šim elementam ir divi galvenie slāņi: priekšā un aizmugurē.

Funkcijas un mērķis

Cilvēka skolēna galvenā funkcija ir regulēt apgaismojuma līmeni. Šāda mehānisma darbības princips ir nedaudz līdzīgs diafragmas darba principam tehniķa fotogrāfa darbībā.

Ja gaisma ir pārāk spilgta, diafragma veic saspiešanu un samazina gaismas jaudu un gaismas spilgtumu, tādējādi dodot ļoti augstu skaidrību konkrētam attēlam. Ja gaismas intensitāte kļūst pārāk zema, lai skaidri izpētītu attēlu, diafragma paplašinās un atkal saglabā situāciju.

Šāda unikāla mehānisma nodrošināšana ir tieši atkarīga no skolēna refleksa. Šo refleksu veido gaismas intensitātes ietekme uz acs konusu un stieņu fotoreceptoriem, kas atrodas uz tīklenes, un turpmāko nervu signālu pārraidi uz dažādām smadzeņu daļām, kas atbrīvo noteiktus signālus skolēna muskuļiem.

Slimības un traucējumi

Ir liels ķermeņa slimību saraksts, kas var traucēt skolēna normālu darbu. Jāatzīmē, ka ne visi no tiem ir tieši saistīti ar vizuālās sistēmas aparāta darbību. Piemēram, mainot skolēna diametru, varam secināt par dažādām vairogdziedzera slimībām. Šādas izmaiņas skolēna formā var pastāstīt par smēķētāju vai narkomānu.

Izmaiņas skolēnu sadalījumu krāsās dažkārt norāda uz kataraktu veidošanos, un pēkšņas spiediena izmaiņas var izraisīt tādu pašu pēkšņu šīs cilvēka redzes sistēmas sastāvdaļas sašaurināšanos. Atsevišķu slimību simptomi var būt tādi procesi kā anizokorija vai parastā stāvokļa izmaiņas skolēna normālā formā. Skolēni, kas lēkt, arī rada domu - tie kļūst šaurāki un plašāki bez objektīviem iemesliem.

Diagnosticēšana

Sākotnēji vizuāla pārbaude jāveic, novērtējot skolēnu lielumu, kā arī to simetriju.

Nākamajam diagnozes posmam pašam par sevi ir novērtējums par divu urbumu caurumu koordinētu reakciju uz konkrētu gaismas plūsmu. Svarīgi ir arī pārbaudīt acs skolēna reakciju uz citu muskuļu sasprindzinājumu un relaksāciju, kā arī izpētīt, kā skolēns sašaurinās un palielinās. Nozīmīgu redzes traucējumu gadījumā var būt noderīgs īpašs eksāmens, ko sauc par pupillometriju.

Slimību ārstēšana

Pat identificējot slimības simptomus, zinošs aculists neuzdrošinās nekavējoties piešķirt uzticamu ārstēšanu, nenorādot iemeslu, kas izraisījis šo pārkāpumu. Piemēram, diametra maiņa var būt raksturīga liela skaita slimību iezīme. Parasti pieaugušam cilvēkam skolēns, kā parasti, atrodas vidēja paplašināšanās stāvoklī un atrodas tieši īrisa centrā.

Tādēļ dažreiz labāk ir veikt nevajadzīgus novērojumus un papildu pētījumus par skolēnu, kas veic cilvēka acs svarīgāko funkciju. Tikai pēc tam, kad ir noskaidrots cēlonis, kas izraisīja šādu patoloģiju, ārsts var noteikt pacientam atbilstošu ārstēšanu, lai atjaunotu normu visas vizuālās sistēmas funkcijā.

Jāatceras, ka skolēns ir ļoti svarīga visu vizuālo aparātu sastāvdaļa. Tie nekad nevar tikt atstāti novārtā. Skolēni ir jāaizsargā. Dažreiz acu ārsta apmeklējums, kas tiek veikts laikā, var būt atkarīgs ne tikai no vizuālās sistēmas smaguma, bet arī uz vispārējo veselību.

Kas ir skolēns?

Ikdienā maz cilvēku domā par to, kāda loma cilvēka skolēnam ir visa organisma normālai darbībai. Fizioloģija ir veidota tā, ka, samazinot vai paplašinot šo svarīgo acs daļu, tiek nodrošināta spēja skaidri redzēt visu. Turklāt skolēns spēj reaģēt uz pacienta pieredzi. Kad viņa darbs ir traucēts, rodas redzes zudums un pat aklums.

Kas tas ir?

Galvenais redzes orgāns, acs, sastāv no acs ābola un redzes nerva. Skolēns ir vajadzīgs, lai atdalītu gaismu, kas izgaismo tīkleni. Tas ir caurums, kas atrodas acs ābola centrā. Diametrs tiek noregulēts, izmantojot sfinkteru un dilatatoru. Sakarā ar šo muskuļu sasprindzinājumu, gaismas staru lūzumi tiek pārspiesti, un attēla krišana uz tīklenes kļūst skaidrāka. Visas darbības notiek neapzināti, un tikai kaitinoši faktori var ietekmēt viņu darbību. Parasti skolēns atrodas centrā un ir aptuveni 3 mm diametrā. Atkarībā no vecuma šī vērtība atšķiras.

Kādas ir funkcijas?

Skolēna galvenais uzdevums - gaisma, kas nokrīt uz tīklenes. Tā nodrošina šādas funkcijas:

  • tīklenes apgaismojuma pakāpes pielāgošana;
  • palielināts redzes asums;
  • tīklenes apdegumu novēršana.

Skolēnu struktūra

Šai acs daļai ir ļoti sarežģīta struktūra. Šādu skolēna funkciju, kā diametra korekciju, nodrošina nervu gals, kas pārveido smadzeņu informāciju, kas iegūta ar šādiem muskuļiem:

  • Sfinkteris. Noregulē melnā punkta sašaurināšanos acs centrā. Sfinktera kontrole ir atbildīga par parazimātisko nervu šķiedrām. Tas atrodas uz īrisa malas.
  • Dilator Atbildīgs par izmaiņām paplašināšanās virzienā. Kontroli nodrošina simpātiskas nervu šķiedras. Katra muskuļa forma ir līdzīga vārpstai ar apaļu vai ovālu kodolu.

Šādas struktūras iezīmes var salīdzināt ar kameras objektīvu, tādēļ, ja pārkāpts viena muskuļa darbs, redzes kvalitātes pazemināšanās.

Pupilārā reflekss

Šādu faktoru ietekmē notiek acs skolēna kontrakcijas vai paplašināšanās:

  • Gaismas intensitāte Spēcīga gaismas staru plūsma izraisa skolēna sašaurināšanos un viņu trūkumu vai nabadzību - gluži pretēji. Ja tiek pakļauta tikai viena acs iedarbība, izmaiņas tiek novērotas pārī savienotajā orgānā, bet ar mazāku intensitāti.
  • Attiecīgā objekta attālums. Jo tālāk cilvēka skatiens, jo lielāks ir melnā apļa diametrs acs centrā.
  • Stresa situācijas. Spēcīga sāpju, baiļu vai uztraukuma sajūta izraisa skolēna pieaugumu, un samazināta uzbudināmība, gluži pretēji, izraisa tās sašaurināšanos.
  • Zāļu pieņemšana. Medikamenti var ietekmēt skolēnu loka platumu pieauguma vai samazinājuma virzienā.

Acu patoloģiju simptomi

Dažādu slimību gadījumā skolēnu reflekss var tikt traucēts. Jums jāpievērš uzmanība šo simptomu izpausmei:

Pastāvīgi paplašināts skolēns var būt bīstamas slimības simptoms.

  • Midriasis. Parasti uzskata, ka pastāvīgi paplašinātie skolēni eksitējošo faktoru ietekmē. Pēc to ietekmes pārtraukšanas skolēnu loka diametrs atgriežas normālā stāvoklī. Ja šādu faktoru ietekme ir ierobežota, ārsts var uzskatīt, ka ir tādas patoloģijas kā:
    • botulisms;
    • okulomotoriskā nerva paralīze;
    • glaukoma;
    • migrēna;
    • encefalopātija;
    • vairogdziedzera darbības traucējumi;
    • Eddijas sindroms.
  • Mioze. Nedabiski sašaurinātiem skolēniem var būt gan funkcionāla izcelsme, gan norādījumi par patoloģiju parādīšanos tādu patoloģiju veidā kā:
    • smadzeņu audzēji;
    • encefalīts;
    • meningīts;
    • sifilisu
  • Anisocoria. Novirzi raksturo atšķirīgs skolēna diametrs, kas redzams ar neapbruņotu aci. Pierādījumi par šādām patoloģijām:
    • redzes nerva bojājumi;
    • aneurizma;
    • smadzeņu traumas;
    • audzēji;
    • neiroloģiskās slimības.
  • Politika 2 melnu punktu klātbūtni vienā varavīksnī uzskata par iedzimtu anomāliju. Rodas acu kausa attīstības traucējumu rezultātā. Šī anatomija rada pacienta diskomfortu. Ar bērnībā līdzīgu acu struktūru tiek veikta ķirurģiska iejaukšanās, lai novērstu novirzi. Pieaugušajiem paredzēta korektīvo lēcu lietošana.

Diagnostikas pasākumi

Ja tiek atklāts viens vai vairāki simptomi vai samazināta redzes kvalitāte, ir jāsazinās ar oftalmologu, kurš var pasūtīt šādus testus:

  • Inspekcija. Izmēru un disproporciju var redzēt ar neapbruņotu aci.
  • Reakcijas uz gaismu definīcija. Tiek pārbaudīta tieša un draudzīga refleksa izpausme.
  • Atbilde uz konverģenci un izmitināšanu. Roktura vai āmura tuvināšana vai noņemšana noved pie skolēna diametra maiņas.
  • . Pētījums tiek veikts, pastāvīgi fiksējot skolēna reakcijas dinamiku uz kairinošo faktoru.

Rutīnas acu pārbaude fiziskās pārbaudes laikā ir svarīga procedūra, tāpēc ir nepieciešams apzinīgi apstrādāt manipulācijas, izmantojot Sivtsev tabulu.

Vecuma izmaiņas

Skropstu loka diametrs, kas atrodas īrisa centrā, var atšķirties atkarībā no pacienta vecuma. Bērnībā paplašināto skolēnu biežums ir daudz lielāks nekā gados vecākiem cilvēkiem. To raksturo fakts, ka bērns uztver pasauli un piedzīvo daudzas emocionālas pieredzes, piemēram, bailes, prieku un vieglu sajūsmu šajā vecumā. Pusaudžiem vislielākais melnā plankuma daudzums ir acs centrā. Tas ir saistīts ar vecuma izmaiņām cilvēka organismā. Gados vecākiem cilvēkiem, kam raksturīgi pastāvīgi sašaurināti skolēni. Ja jebkurā vecumā ir traucēta acu struktūra vai skolēnu refleksa nestabilitāte, tad ir nepieciešams konsultēties ar ārstu, lai laicīgi noteiktu acu patoloģijas.

Acu skolēna struktūra un funkcija

Cilvēka redzes orgāna ierīce ir diezgan sarežģīta un daudzfunkcionāla. Īpaša funkcionālā slodze tiek novietota uz acs skolēnu. Skolēna funkcijas ir nodrošināt pietiekamu acs tīklenes apgaismojumu, bet mainot diametra lielumu, iespējams pielāgot acs iekšienē iekļūstošā gaismas daudzumu. Skolēna galvenā funkcija palīdz veikt vairākus muskuļus, tāpēc skolēna sfinkteram jānodrošina sasprindzinājums spriedzes laikā, un dilatori tās kontrakcijas laikā to paplašina.

Struktūra un funkcijas

Acu skolēns ir sakārtots vienkārši, jo pēc būtības tas ir tikai mazs caurums, kas iekļūst acs ābola audos. Dažas uzmanības jāpievērš tikai tiem muskuļiem, kas atrodas tieši blakus, un ir atbildīgi par šī acu elementa normālu darbību. Šie muskuļi nosaka cauruma diametru, kas nodrošina optimālo gaismas plūsmas piegādi tīklenei.

Īpaši jāuzsver skolēna sfinktera, unikāla muskuļa, kas atrodas uz īrisa apakšējās malas, ar noapaļotu formu. Sfinktera biezums un platums ir aptuveni vienāds, aptuveni desmitdaļa milimetra. Šīs muskuļu šķiedras ir sakārtotas visās trīs dimensijās, to salipšana ir haotiska, un biezums visā garumā gandrīz vienmēr ir vienāds. Kā jau minēts, sfinkteris maina skolēna lielumu, ierobežojot to.

Cauruma paplašināšanas uzdevumu veic cits muskuļš, dilatators, kas sastāv no sistēmās sakārtotām epitēlija šūnām. Visas šīs veidnes šūnas ir līdzīgas formas spolei, kam centrā ir apaļa vai ovāla kodols. Vienlaikus dilatators ir salīdzinoši cieši saistīts ar varavīksnenes un skolēnu. Tā galvenajā daļā dilatators ir sadalīts 2 slāņos - aizmugurē, priekšā.

Cilvēku skolēniem jānodrošina gandrīz viena uzdevuma īstenošana - tīklenes apgaismojuma jaudas pielāgošana. Šā acs elementa darbu var salīdzināt ar fototehnoloģijas atvērumu. Pārmērīgi spilgtajai gaismai ir ietekme uz acīm, kā rezultātā rodas diafragmas saspiešana, kas samazina gaismas intensitāti un optimizē attēla skaidrību. Gaismas trūkums, kas neļauj jums skaidri redzēt attēlu, noved pie diafragmas paplašināšanās, kas ietaupa situāciju.

Tas ir tāpēc, ka darbs, ko veicis viņa galvenā funkcija, saņēma nosaukumu - diafragmas īpašums, ko nodrošina dabiskais skolēnu reflekss. Šo refleksu izraisa gaismas plūsmas ietekme uz tīklenes stieņiem un konusiem, kas pārraida smadzenēm impulsus, kas tieši kontrolē skolēna muskuļus.

Slimību diagnostika

Acu normālais stāvoklis liecina, ka attālums starp acu skolēnu centriem paliek nemainīgs, pats skolēns normālā apgaismojumā ir aptuveni 2 mm liels un atrodas aptuveni acs ābola centrā. Tomēr ir zināms pietiekami liels patoloģiju saraksts, kuru rašanās var būtiski ietekmēt normāli funkcionējošu redzes orgānu, un ne visi no tiem ir tieši saistīti ar vizuālo aparātu.

Piemēram, halo izskats vai skolēnu skaita izmaiņas var ziņot par dažām vairogdziedzera patoloģijām. Izmēru maiņas efekts ir raksturīgs arī narkotikām, pat smēķētājiem, dažkārt jūs varat pamanīt paplašinātus skolēnus. Attīstītajai kataraktai ir ietekme uz pupiņu segmenta krāsu gammu, un lēcienveida spiediena lēcieni veicina acu atvēruma spazmisko sašaurināšanos.

Anisocorijas cēloņus vai caurumu dabiskā lieluma (formas) izmaiņas var izraisīt citas slimības. Nedaudz lecošie skolēni, mainīgais attālums starp skolēniem, to haotiskā paplašināšanās liek domāt.

Pēc jebkādu vizuālās sistēmas stāvokļa vai darbības izmaiņu parādīšanās ieteicams veikt padziļinātu diagnostiku. Šim procesam ir jāietekmē visi acs elementi, ir pilnīgi dabiski, ka skolēns neatstās ārsta uzmanību. Sākotnēji vienkārša vizuāla pārbaude, cita starpā, tiek pārbaudīta:

  • skolēnu lielums;
  • to simetriju.

Aptaujas otrais posms paredz pārbaudīt pareizību abu caurumu vienlaicīgai reakcijai uz gaismas signālu. Bieži ir nepieciešams pārbaudīt difrakciju. Pēc tam ir svarīgi pārbaudīt skolēnu reakcijas uz atlikušo vizuālo muskuļu kontrakciju vai relaksāciju. Ja ir aizdomas par nopietnu patoloģiju, ārsts var izrakstīt īpašu pārbaudi (pupillometriju).

Pat ja visi simptomi ir pilnībā noteikti, bet nenosakot konkrētu iemeslu, kas ietekmē skolēnu nenormālo uzvedību, nav iespējams noteikt efektīvu ārstēšanu. Tāpēc reizēm ir nepieciešams veikt vairākus papildu pētījumus. Tikai pēc patoloģijas cēloņa precīzas noteikšanas var pāriet uz atbilstošu terapiju, kas palīdzēs atjaunot vizuālās ierīces funkcionalitāti.

Skolēns

Acu skolēna struktūra

Skolēns ir apļveida caurums, kas ieņem centrālo vietu acs ābola varavīksnā. Ar skolēna palīdzību tiek regulēta acs iekšpusē un tīklenē nonākošā gaismas daudzums. Šī funkcija tiek veikta, mainot skolēna diametru, kas ir atkarīgs no muskuļu spriedzes:

  • Skolēnu sfinkteris (ar tā spriegumu samazinās);
  • Dilatora skolēns (ir pretējs efekts, palielina diametru).

Ar spēcīgu apgaismojumu skolēns sašaurinās, samazinot tīklenei sasniedzamo gaismas daudzumu. Ar vāju - tas izplešas, un vairāk gaisma skar tīkleni, Оbaglaza.ru salīdzina skolēnu ar kameras diafragmu. Šīs izmaiņas skolēni sauc par skolēnu refleksu. Tīklenes stieņi un konusi pārraida informāciju par ienākošo gaismu parazīmisko un simpātisko nervu sistēmu centros. Parazimpatiskās sistēmas darbībā sfinkteris nokļūst tonizējošā un simpātiskās sistēmas darbībā, dilatators. Tas nozīmē, ka persona nevar kontrolēt skolēna maiņu, šis process ir pilnīgi pakļauts gaismai, kas nokrīt uz tīklenes.

Pupilārā reflekss

Visi refleksi sastāv no šādām daļām:

  • Jutīgs ceļš (pārraida informāciju no receptoriem uz nervu centru);
  • Mehāniskais ceļš (nodod audiem nervu centra reakciju uz kairinājumu, veido reakciju).

Piemēram, ja cilvēks spīd acs zibspuldzi, skolēns sašaurināsies, otrajā acī būs arī skolēna sašaurināšanās, bet mazāk. Kad skolēna diametrs ir samazinājies, tad gaismas daudzums, kas apžilbina, redze kļūst labāk.

Ir šādi skolēna reakcijas veidi:

  • Tieša (veiciet acs apgaismojumu, kas novēro);
  • Draudzīgs (apgaismojot vienu aci, izpētiet otrā skolēna refleksu).

Draudzīgais reflekss ir optisko nervu daļējas pārklāšanās rezultāts optiskās chiasm jomā.

Papildus atbildei uz apgaismojumu Obaglaza.ru uzsver arī skolēna diametra izmaiņas, kad:

  • Konverģence (acs iekšējās taisnstūra muskuļu pastiprinātais tonis, samazinot acis uz degunu);
  • Nakšņošana (cilija muskuļa tonusa maiņa, skatoties no tuvu līdz galam un otrādi).

Pretstatā iepriekš aprakstītajam pupiņu refleksam, skolēnu lieluma izmaiņas šo faktoru ietekmē nav atkarīgas no apgaismojuma pakāpes, bet gan no šo muskuļu proprioreceptoru sprieguma, un to veic, izmantojot acīm piemērotas šķiedras ar okulomotorisko nervu.

Skolēnu paplašināšanās var izraisīt arī:

  • Bailes (laba iemesla dēļ viņi saka: „baiļu acis ir lielas”);
  • Sāpes;
  • Spēcīgs emocionāls uzbudinājums.

Ja triecienu nervs ir kairināts, tiks novēroti skolēnu sašaurināšanās.

“Acu” diametrs var atšķirties arī tad, ja lietojat zāles, kas ietekmē acu muskuļu proprioceptorus.

Diagnostika skolēnu refleksu patoloģijām

Ogaglaza diagnozes galvenie posmi ietver:

  • Salīdzinot skolēnu lielumu;
  • Pārbaudiet skolēna tiešu un draudzīgu reakciju uz gaismu;
  • Skolēnu reakcijas uz izmitināšanu un konferenci pārbaude;
  • Pupillometrija.

Kā identificēt skolēnu refleksa pārkāpumus:

  • Atšķirīgs skolēnu diametrs abās acīs;
  • Neregulāra skolēnu forma;
  • Otrās izmaiņas skolēna diametrā;
  • Alternatīva skolēnu dilatācija, kad atbilde uz gaismu ir normāla („lekt skolēni”);
  • Dzeltenā skolēna luminiscence (amarotiskais skolēns);
  • Skolēnu reflekss.

Vairāk Par Vīziju

Labākās acu lēcas

Lieliska vīzija ir retums. Tas ir vērts tā svarā zeltā, jo mūsu datorizācijas vecumā pacientu ārstēšana ar oftalmologu ir kļuvusi bieža. Viena no modernajām un efektīvākajām redzes korekcijas metodēm ir kontaktlēcas....

Kādi ir iemesli, kāpēc acis rīt no rīta?

Daudziem cilvēkiem no rīta ir pietūkums, šīs parādības cēloņi var būt atšķirīgi. Tas var būt saistīts ar nekaitīgiem un dabiskiem procesiem organismā, bet tas var būt slimības simptoms, dažos gadījumos tūsku var noņemt ar tautas metodēm, bet citos gadījumos nepieciešama ārsta palīdzība....

Kāpēc viena acs ir mazāka par otru

Pētījumā jau sen ir atzīmēts un pierādīts, ka cilvēka ķermenis, tāpat kā viņa seja, nav simetrisks. Šāda parādība tiek uzskatīta par pilnīgi normālu, ja atšķirība starp labās puses un kreisās puses orgāniem paliek normālā diapazonā, nav pārsteidzoša un neietekmē ķermeņa funkcijas....

10 ierobežojumi pēc lāzera redzes korekcijas

Lāzera korekcijas mērķis ir uzlabot redzējumu par dažādiem traucējumiem. Operācija palīdz labi redzēt bez brillēm un kontaktlēcām, kas uzlabo cilvēka dzīves kvalitāti....